Zadania Domowe

ZADANIE DOMOWE z 28 marca 2020 roku

UWAGA! Wszystkie zajęcia zostały odwołane! Pracujemy w trybie on-line zgodnie z kalendarzem spotkań. O wznowieniu pracy szkoły poinformujemy w osobnym komunikacie. 

Uprzejmie informujemy, że I Komunia odbędzie się w sobotę 3 października. Próba przed komunią będzie miała miejsce we wtorek 29 września o godz. 18:30, pierwsza spowiedź – 30 września.

Msza rocznicowa dla kl. 4 odbędzie się 4 października, w niedzielę o godz. 14:30.

Prosimy o zanotowanie ważnych dat:

- 3 października 2020 – I Komunia Św.

- 4 października 2020 - msza rocznicowa kl. 4

- 16 maja 2020 - zakończenie roku szkolnego

Przedszkole - Agnieszka Leśniak - sala 309

Dzień dobry drodzy Rodzice i Przedszkolaki, 
Witam Was bardzo serdecznie i mam nadzieję, że u Was wszystko w porządku. Tęsknię za Wami i chciałabym, żebyśmy wrócili do normalności i spotkali się jak najszybciej w szkole J

Dziś kolejne zajęcia, które będą odbywać się on-line, ale myślę, że damy radę.

W dalszym ciągu poszukujemy wiosny.

 

Temat zajęć:  

Cała przyroda budzi się do życia. Ptaki i owady wiosną. Litera B (bocian).

 

1.    Porozmawiajcie z rodzicami,  a może już wiecie dlaczego ptaki odlatują jesienią do ciepłych krajów? esienią do Afryki, Ameryki Południowej i Azji (może macie w domu globus albo mapę świata, aby pokazać dziecku jak daleką drogę muszą przebyć ptaki).
Nie tylko powracające z ciepłych krajów ptaki zapowiadają wiosnę. Zwiastują ją także budzące się z zimowego snu owady, które spędzają zimę w stanie uśpienia. W dodatku każdy gatunek owada ma swój własny sposób na przeczekanie zimy. Na gałęzie drzew (które jeszcze nie mają listków) i krzewów wpełzają biedronki. W słoneczne, spokojne dni przedwiośnia można zobaczyć też pierwsze motyle.

2.    Najbardziej znanym ptakiem, który odlatuje na zimę do ciepłych krajów i wiosną powraca jest bocian.
Czy wiecie jak wygląda bocian? Może widzieliście, a może spotkaliście bociana podczas wiosennego spaceru?

Kilka ciekawostek o bocianach można znaleźć na stronie:  https://fajnepodroze.pl/18-interesujacych-ciekawostek-o-bocianach-dla-dzieci/. Proszę wybierzcie kilka i poczytajcie dzieciom.

Podaję również link do bajki o bocianie i linki do piosenek, które znajdziecie na youtube, a gdy bedziecie się nudzić możecie posłuchać.

Bajka o bocianie „Wywiad z Bocianem”https://www.youtube.com/watch?v=PMUUm7Xx-Fw          

Piosenka – DJ Miki – „Motyle”https://www.youtube.com/watch?v=A3JEJqsP5P4

Piosenka „Bocian”https://www.youtube.com/watch?v=kk5oMrOkffc

Zachęcam Was do wykonania pracy plastycznej np. żabki, bociana, czy motyla (dowolną techniką), można też narysować.

Gdy będziecie z rodzicami na spacerze poszukajcie gałązek i spróbujcie z pomocą rodziców zbudować gniazdko dla bociana, którego może zrobicie z papieru z rodzicami. 

Podaję również link do bajki o bocianie i linki do piosenek, które znajdziecie na youtube, a gdy bedziecie się nudzić możecie posłuchać.

Bajka o bocianie „Wywiad z Bocianem”  https://www.youtube.com/watch?v=PMUUm7Xx-Fw          

Piosenka – DJ Miki – „Motyle”DJ Miki - Motyle

Piosenka „Bocian” https://www.youtube.com/watch?v=kk5oMrOkffc

 

Zachęcam Was do wykonania pracy plastycznej np. żabki, bociana, czy motyla (dowolną techniką), można też narysować.

 

Gdy będziecie z rodzicami na spacerze poszukajcie gałązek i spróbujcie z pomocą rodziców zbudować gniazdko dla bociana, którego może zrobicie z papieru z rodzicami.

Na koniec poznamy literkę B jak bocian, baranek, biały, brązowy (kolory), banan, biedronka, bajka, butelka ...

Podaję również link do wysłuchania i obejrzenia piosenki o literce B: Piosenka o LITERCE B || DrobNutki || Piosenki DLA DZIECI

Czekam na Wasze prace. Proszę zróbcie zdjęcie i przyślijcie na mój mail: agnieszka_lesniak.yahoo.com . Więcej informacji rodzice otrzymają w mailu.

KLASA  0 -  Katarzyna Kielar - sala 307 

Kochane Dzieci, witam Was serdecznie. Wciaż za Wami tęsknię, ale na razie dalej wszyscy musimy pozostać w domu.

Nie możemy jednak przestać się uczyć, bo zapomnimy to, co już osiągnęliśmy. 

Naszym celem jest nauczenie się wszystkich literek i opanowanie czytania i pisania. 

Jestem z Was bardzo dumna, bo zawsze pięknie odrabiacie zadania i teraz też wierzę w to, że będziecie się chętnie dalej uczyć.

Jak poszło Wam w  tamtym tygodniu? Udało się? Dziś będzie jeszcze łatwiej, bo będziemy tylko powtarzać to, co już umiemy.

 

Dlatego teraz usiądż wygodnie i z pomocą Mamy, Taty, Babci lub Dziadzia- bierz się szybciutko do pracy. 

-Dzisiaj powtarzamy wiadomości.

-Potrzebujemy podręcznik nr 3, str.47-58 i nr 4, str.1-4. 

-Pracujemy samodzielnie: pytamy tylko wtedy, kiedy potrzebujemy pomocy lub odczytania polecenia.

 Mamo, Tato, zobacz: ile już umiem!

-Teraz odpocznij chwilę. Pomachaj rączkami - na pewno bardzo się zmęczyły. Uśmiechnij się do Mamy: szepnij Jej do uszka: 

 kocham Cię i dziękuję, że pomagasz mi się uczyć. Wskocz na kolana i mocno przytul. Już? Odpocząłeś? 

Wracaj więc z uśmiechem do pracy, Maluszku.

-W zeszycie wypisujemy literki: B,b, N,n, P,p, S,s, G,g, J,j -po 5 razy.

-W wolnej chwili, proszę, weź do ręki zielone karty i powtórz  wszystkie wyrazy.

-Znów zrobimy przerwę. Tym razem wyjrzyj za okno albo zaproś Mamę/Tatę/Babcię/Dziadzia na krótki spacer po ogrodzie. 

-Po powrocie ze spaceru umyj dobrze ręce i poproś Mamę, aby właczyła Ci piosenkę na Youtube 

                                                                                                            pt.: https://www.youtube.com/watch?v=kQyaXHYJTxY

                                                                                                                  Spróbuj zaśpiewać dla Mamy!

 

Powodzenia i pamiętam w modlitwie o Was, moje kochane Dzieci, i o Waszych Rodzinach też.

Dziękuję Wam drodzy Rodzice. 

Mój email: kasia180@yahoo.com

Religia, kl. 0 - Agnieszka Leśniak - sala 307

Temat: W Wielkim Poście uczestniczymy w Drodze Krzyżowej.

Cierpienie Pana Jezusa rozważamy szczególnie podczas drogi krzyżowej. Pan Jezus cierpiał za każdego z nas. Cierpiał z miłości do Ojca i do nas wszystkich. Umarł za nas na krzyżu. W czasie drogi krzyżowej modlimy się słowami "Któryś za nas cierpiał rany, Jezu Chryste zmiłuj się nad nami". 

Drodzy Rodzice, zaproście dzieci do wspólnego odmawiania drogi krzyżowej. 

https://www.youtube.com/watch?v=S_8iROZgfHE

     

KLASA 1a - Elżbieta Żegleń - 304

Język polski klasa 1 a

Witam wszystkich w kolejnym tygodniu naszej wirtualnej pracy! Mam nadzieje, ze wszyscy zdrowi i z niecierpliwością czekają na kolejne zadania od pani Eli:). W tym tygodniu będę Was prosić, aby wysłać mi zdjęcie z ćwiczeń, które macie wykonać na mój email elzeg@interia.pl. W razie pytań proszę pisać również na ten mail.

Oglądnij sobie te filmiki, aby lepiej zrozumieć dlaczego musimy siedzieć w domu

https://www.youtube.com/watch?v=Xdblj09W8BM

https://www.youtube.com/watch?v=H0mx90NbvuM&fbclid=IwAR0iPKiRx49D7uw4gaaA000FyvTwFMrD2sxzqm540LtTiyLc3ISjGR7ymm4

   (zapisz w zeszycie)
                                                   Lekcja
Temat: Wiosna. Zmiękczenia "Ń" i 'Ni".

Nastaje wiosna. Temperatura wzrasta. Lod się roztopił. Swiat wokół nas nabiera kolorów. Na drzewach pojawiają się paki i słychać już odgłosy ptaków.

(Narysuj krokusy w zeszycie)

Oglądnij prezentacje o wiośnie.

https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY

(Jeżeli masz dostęp do drukarki to wyślę załącznik, który wklej do zeszytu. Jeżeli nie masz to nic nie szkodzi możesz samodzielnie narysować wiosnę.)

(Rodzicu przeczytaj dziecku)
Czytanka str 43
cw 2,3  str 44 (niebieska książka)
str 41 biała książka (wyślij mi zdjęcie z tej strony)

(dla chętnych przesyłam załączniki z ćwiczeniami powtórzeniowymi oraz kartę czytelnika na kwiecień. Jeżeli wyślesz mi zdjęcie z marcowej karty czytelnika prześle Ci medal do wydrukowania:) 
 Pamiętaj zadanie jest na cały tydzień wiec spokojnie zdążysz wszystko zrobić. Tylko pamiętaj o ćwiczeniu czytania!

Pozdrawiam Pani Ela:)

Religia, kl. 1 a i b - Urszula McNamara  - sala 304

Pan Jezus Królem naszych serc strona 48 - 49 . Narysuj ludzi trzymających palmy w dłoniach oraz uzupełnij ćwiczenie 2 strona 49 .

KLASA 1b - Anna Szczęch - sala 303

Kochane dzieci!
 Witam was bardzo serdecznie. Mam nadzieję że mimo różnych niedogodności wszyscy oprócz oglądania bajek  i świetnej zabawy z rodziną odrobili również zadani zadane przez nauczyciela zarówno  z polskiej jak i angielskiej szkoły
Dzisiaj chciałabym abyśmy porozmawiali o zoo. Czy byliście już w Zoo?
Jakie zwierzęta widziałeś w zoo? ( wymień proszę)
Czy wiesz o kim mowa:
Wielkie zwierzę, całkiem szare,
a przy buzi ma kłów pare.
Długim nosem liście zrywa
i trąbieniem się odzywa.
Przy nim mały nawet koń bo to jest ogromny......
Przeliteruj proszę wyraz : słoń
Jeden słoń ale dwa słonie
Pamiętasz z ostatniej lekcji krótkie ś oraz długie si? Tak samo jest teraz krótkie ń jak słoń, koń , słońce oraz dłuższe ni jak słonie, dłonie, kamienie.
W swojej niebieskiej książce wykona prosze ćwiczenia str 44-45
W czerwonej książce poćwicz czytanie str 43 - pamiętaj o kolorowaniu marcowej karty czytania
Zapisz do zeszytu - pamiętaj o pisaniu w prawidłowych linijkach

                            Lekcja
Temat: W Zoo
Jeden słoń , dwa słonie
Jeden koń , dwa konie
Jedna dłoń , dwie dłonie
              Zadanie domowe
Poćwicz czytanie str 43
Wykonaj ćwiczenia str 40-41
Dyktando
W Zoo mieszka słoń, pingwin i żyrafa

W wolne chwili -poczytaj mi mamo bajkę „Słoń Trąbalski „J Tuwima
Lub posłuchaj bajki
Youtobe.com/watch?v=ThwoAnE8ikA
Możesz tez pośpiewać
Czter słonie, wesołe słonie ..,,
youtube.com/watch?v=Hl7veRK4HtE

Uwaga, jeżeli komuś zginęła książka, to jest do odebrania pod nr tel 708- 945-5976 Pani Mazur.

KLASA 2 -  Agnieszka Giewont Skupień - sala 308 

Witam serdecznie wszystkich moich uczniow wraz z rodzicami!!!

Mam nadzieje,ze wszyscy jestescie zdrowi i gotowi do pracy.

 

Rodzice, bardzo prosze przeczytajcie z dzieckiem czytanke pt."Slomiana panna" str.165.

Nastepnie dzieci powinny cwiczyc czytanie min.10 minut kazdego dnia!

Rodzice sprobujcie wyjasnic dzieciom trudne wyrazy,ktorych nie rozumieja i zadawajcie pytania do czytanki (dowiecie sie wtedy czy dziecko wie o czym jest czytanka- tak zwane czytanie ze zrozumieniem).

 

W zeszycie piszemy:

                                                                   

                                                                        Lekcja                          3/27/2020

Temat:Topienie Marzanny-zegnamy zime.

 

Notatka do zeszytu:

Marzanna to symbol zimy, z ktora chcemy sie jak najszybciej pozegnac. Wrzucamy ja do wody aby przywitac wiosne.

 

Posluchajcie piosenki o Marzannie.

Marzanna - Piosenka dla dzieci

Uzupelniamy cwiczenia z pomoca rodzicow: str.183 cw.1, str.184 cw.2 i 3,str.185 cw.4, str.187 cw. 6 i 7.

Cwiczenia dodatkowe dla chetnych na ocene celujaca str.188 cw.8 i str. 189 cw.9.         

 

Pamietajcie,ze lekcja ta jest na caly tydzien. Kazdego dnia robimy po jednej stronie. 

Oczywiscie nie zapominamy o 10 minutowym czytaniu!!!

 

Dla przypomnienia krotki filmik o pierwszych oznakach wiosny-polecam!

Wiosna - pierwsze oznaki w przyrodzie - nowy film edukacyjny dla dzieci po polsku - AbcZabawa

Bardzo dziekuje rodzicom za pomoc, poswiecony czas i nerwy.

Wszystko to zaprocentuje w przyszlosci (mam nadzieje)!

 

Pozdrawiam p.Agnieszka 

Religia - Kl. 2 - Siostra Bonawentura - sala 308 

Kochani Rodzice i Uczniowie,

Serdecznie  Was pozdrawiam i obejmuje Was nieustanna modlitwa w tak trudnych czasach. 

Niech Matka Najswietsza ma Was w swej czulej opiece.

Z nadzieja podazajmy ku Swietom Wielkanocnym, bo jak po kazdej burzy pojawia sie sloneczko , tak po naszym odsunieciu od pelnego uczestnictwa we Mszy Swietej, nadejdzie radosc z celebrowania Swiat Zmarwychwstania Panskiego.

Bardzo prosze pomozcie Waszym dzieciom, ktore kochaja Jezusa przygotowac sie do Swiat.

Rozdzialy 23,24,25 w ich katechizmie beda dla WAS  pomoca.

Dzieci tez lubia modlic sie na rozancu...

Z modlitwa, sr.Bonawentura

Kochani Rodzice i Uczniowie,
Bardzo Was serdecznie pozdrawiamy i zapewniamy o naszej pamięci w modlitwie.
Pragniemy też przesłać Wam najserdeczniejsze życzenia na zbliżające się Święta Zmartwychwstania Pańskiego. Niech ta Tajemnica będzie dla Was źródłem glebokiej WIARY, MOCY i POKOJU oraz nadzieją, że po trudach dzisiejszego życia czeka nas RADOŚĆ.  

Jeśli by było to moźliwe, bardzo prosimy, abyście obejrzeli z dziećmi film na youtube : " Opowieści Biblijne - Zmartwychwstanie Chrystusa".

Bóg zapłać. Z Panem Bogiem.

s.Natanaela i S.Bonawentura 

KLASA 3 - Lidia Smreczyński - sala 306

Witam Was moja kl.III. To kolejna lekcja i kolejny dzien kiedy sie nie widzimy. Mam nadzieje,ze nie mieliscie problemu z naszymi cwiczeniami. Przypomnijcie sobie - co to jest bajka.

 

Dzisiaj czytamy opowiadanie "Gdzie ukryla sie wiosna " - czytanka str.161.

-  Wykonamy cw.1 str.162 -sprawdz czy dobrze zrozumiales to co czytales.   Czy zauwazyliscie zmiany w przyrodzie w ostatnich dniach/jak zachowuja sie zwierzeta , ptaki ,co sie dzieje  z kwiatami i drzewami?/ 

 Juz wiecie ,ze mamy nowa pore roku - wiosne.

Teraz jest miesiac marzec, a nadchodzi miesiac kwiecien.

Przeczytajcie wiersz o kwietniu str.160 - czytanka .

Znajdzcie przyslowie zwiazane z kwietniem w opowiadaniu " Gdzie ukryla sie wiosna ?".

Porozmawiajcie z rodzicami na temat wiosennych zwiastunow. Zrobcie konkurs -Kto zna najwiecej zwiastunow wiosny .

- Przeczytajcie wiersz "Wiosenny wietrzyk " - czytanka str. 162. Poszukajcie czasowniki w tym wierszu / co robi ? , co sie dzieje?/ 

 

Zapiszcie w zeszycie 

                   Lekcja 

Temat: Nadchodzi wiosna .

Wypiszcie czasowniki z wiersza. Ulozcie z nimi dwa zdania i napiszcie w zeszycie ./ Czasowniki - zaszumi , zamruczy , nie umie , uczy , zaswistal itd./ 

 Przeczytajcie ze str.163./Czytanka/  "Zapamietaj .

Cwiczenia  - czasownik dalszy ciag ,cwiczenia str.91-92-93. Powodzenia , mysle o Was.

Religia - Kl. 3 - Siostra Natanaela - sala 306

Drodzy Rodzice...wierzę że ten trudny obecny czas zaowocujemy w życiu naszych rodzin umocnioną wiarą i wzajemną miłością. Proszę o pomoc w realizowaniu tematów o sakramencie pokuty. Tematy od 18 do 22.
Pisemnie zadania domowe do poszczególnych tematów.
Nauka formuły spowiedzi świętej z kartek otrzymanych na ostatniej lekcji.
Wykorzystajmy ten czas także na wspólną modlitwę, która jest najpiękniejszym i najlepszym przygotowaniem na spotkanie z Jezusem. Niech to będą takie nasze domowe rekolekcje. Życzę wszystkich pokoju i ufności. Z modlitwą   s. Natanaela

Kochani Rodzice i Uczniowie,
Bardzo Was serdecznie pozdrawiamy i zapewniamy o naszej pamięci w modlitwie.
Pragniemy też przesłać Wam najserdeczniejsze życzenia na zbliżające się Święta Zmartwychwstania Pańskiego. Niech ta Tajemnica będzie dla Was źródłem glebokiej WIARY, MOCY i POKOJU oraz nadzieją, że po trudach dzisiejszego życia czeka nas RADOŚĆ.  

Jeśli by było to moźliwe, bardzo prosimy, abyście obejrzeli z dziećmi film na youtube : " Opowieści Biblijne - Zmartwychwstanie Chrystusa".

Dodatkowo Kl.III - temat i zadanie str.76

Bóg zapłać. Z Panem Bogiem.

s.Natanaela i S.Bonawentura 

KLASA DWUJĘZYCZNA - Urszula McNamara - sala 310

Rozdział 10 - To jest mój pokój.  

Podstawowe słownictwo: łóżko/na , łóżko  /pod , biuro/na , biurko/pod , lampa/na , lampa/pod , szafa ,fotel , stół,  lustro , skrzynia. 

Podręcznik strona 66-69 , zeszyt ćwiczeń strona 60-63 , cd 2 ścieżki 15 -16 , 18- 21 , karty obrazkowe z meblami,  dywanem i lampą. 

Powtórzenie zabawy,, Gdzie jest mucha , a gdzie motyl? " podręcznik strona 66 cd2/18-21 , oraz piosenki ,, W pokoju Smokusia " .

Znajdź,  połącz i pokoloruj - zadaniem ucznia jest odnalezione na obrazku ukrytych mebli, dywanu i lampy,  a następnie połączenie ich z mini-rysunkami,  które znajdują się pod poleceniem i pokoloruj ( podręcznik str. 68). Nazywamy meble w moim pokoju .

Znajdź różnicę - uczniowie przyglądają się rysunkom i szukają różnicę.  Wskazują i mówią , gdzie znajdują się postacie ( na szafie,  pod szafą itd. ) podręcznik str.69.

Pokoloruj dywan w dowolny sposób 3d str.69. Uzupełnij ćwiczenia 2 A, 2 B , 3A str.60 - 62. Proszę utrwalić rozdział 10 oraz wykonać polecenia z ćwiczeń strona 63.

KLASA  4a - Krystyna Wilk - sala 200

Temat: Wielcy polscy malarze - Jan Matejko i Stanisław Wyspiański. Liczebniki porządkowe.

 

  • W zeszycie:

  1. Proszę przepisać do zeszytu poniższą notatkę:

Jan Matejko żył w latach 1838 - 1893, urodził się i żył w Krakowie. Zasłynął jako malarz historyczny, gdyż malował portrety polskich królów i najważniejsze wydarzenia z historii Polski.

Stanisław Wyspiański (1869 - 1907) - krakowianin, malarz (uczeń Jana Matejki) i poeta (pisał wiersze i sztuki teatralne). Nazwany został malarzem dzieci i kwiatów. Robił piękne witraże do kościołów.

  

  1. Proszę obejrzeć dzieła Jana Matejki, korzystając z:

http://www.pinakoteka.zascianek.pl/Matejko/Index.htm

 Następnie,  w zeszycie proszę dokończyć zdanie: Jednym z najsławniejszych dzieł Jana Matejki  jest obraz “Bitwa pod ...

  1. Proszę obejrzeć obrazy Stanisława Wyspiańskiego, korzystając z:

http://www.pinakoteka.zascianek.pl/Wyspianski/Index.htm

 Następnie, w formie pisemnej dokończyć zdanie w zeszycie: Obraz/Rysunek Stanisława Wyspiańskiego, który szczególnie podoba mi się,  zatytułowany jest …

 

  • Z podręcznika do czytania:

  1. Proszę nauczyć się czytać ze zrozumieniem opowiadanie pt. “Dobry nos” pana Jana (str. 139).

  2. Zapoznać się ze słownictwem (paleta, sztaluga, pędzle, pastele, kredki, ołówki, farby olejne lub akwarele, str. 141) oraz z informacjami (Jan Matejko lubił …  Stanisław Wyspiański lubił …, str. 142) i biografiami malarzy (Warto wiedzieć więcej,  str. 143).

  3. Na podstawie opowiadania “Dobry nos” pana Jana oraz  Warto wiedzieć więcej odpowiedz na pytania zawarte na str. 140.

 

  • W podręczniku do ćwiczeń:

 

  1. Ćwiczenia gramatyczne w tej jednostce lekcyjnej dotyczyć będą liczebników porządkowych, tworzenia i ich zastosowania.

Liczebniki porządkowe ( z j. ang. ordinal numbers) to takie liczebniki, które podają kolejność, w jakiej dany rzeczownik (np. osoba czy przedmiot) pojawia się, określają też godzinę i datę.

Liczebniki porządkowe odmieniają się jak przymiotniki przez przypadki (M - mianownik np. czwarty, D - dopełniacz np. czwartego , C - celownik np. czwartemu, B - biernik, N - narzędnik, Msc. - miejscownik, W - wołacz) oraz przez liczby i  rodzaje (rodzaj męski np. pierwszy uczeń, rodzaj żeński np. druga uczennica, rodzaj nijaki np. trzecie dziecko).

Liczebniki porządkowe odpowiadają na pytania: który z kolei?,  która z kolei?, które z kolei? ( w zależności od rodzaju: męskiego, żeńskiego czy nijakiego).

 

Proszę zapoznać się z informacjami podanymi w podręczniku na str. 143.

Następnie, proszę wykonać ćwiczenia  na str. 144 - 149.

 

 Ćwiczenie 1. Przypomina nam o liczebnikach głównych  i rozwija w nas umiejętność tworzenia liczebników porządkowych w zależności od rodzaju (męskiego, żeńskiego czy nijakiego).

 

 Ćwiczenie 2. Jest kontynuacją tworzenia liczebników porządkowych (wsparte jest pytaniami: który, która, które). Następnie ćwiczenie zawiera tabelę, w której jest przykład odmiany przez przypadki liczebników porządkowych i konieczność uzupełnienia jej odmianą podanego przymiotnika.

 

Ćwiczenie 3. pomaga rozwijać umiejętność tworzenia liczebników porządkowych w zależności od rodzaju ( męskiego, żeńskiego i nijakiego).

 

Ćwiczenie 4. Utrwala umiejętność tworzenia liczebników porządkowych rodzajów męskiego i nijakiego.

 

Ćwiczenie 5. wymaga podania liczebnika porządkowego rodzaju męskiego w narzędniku do poszczególnych dni tygodnia.

 

Ćwiczenie 6. Przypomina miesiące roku, ich zapis i wymaga uzupełnienia liczebnikami porządkowymi w mianowniku.

 

Ćwiczenie 7. Polega na udzieleniu odpowiedzi na pytania rozpoczynające się: O której godzinie ....? Dzięki czemu utrwalamy tworzenie formy żeńskiej liczebników porządkowych.

 

Ćwiczenie 8.  Utrwalamy umiejętność zastosowania liczebników głównych i tworzenia liczebników porządkowych.

 

  • Proszę zrobić zdjęcia wykonanych zadań i przesłać na mój e-mail. W razie pytań, proszę o kontakt. 

Szanowni Rodzice, Drodzy Uczniowie,

 

Dziękuję Wam za współpracę, zaangażowanie, starania i podjęty trud nauki. 

Pozdrawiam Was serdecznie, bądźcie zdrowi i ostrożni..

 

Wychowawca klasy

KLASA 4b - Małgorzata Guńka - sala 202

Temat: Wielcy polscy malarze - Jan Matejko i Stanisław Wyspiański. Liczebniki porządkowe.

 

  • W zeszycie:

  1. Proszę przepisać do zeszytu poniższą notatkę:

Jan Matejko żył w latach 1838 - 1893, urodził się i żył w Krakowie. Zasłynął jako malarz historyczny, gdyż malował portrety polskich królów i najważniejsze wydarzenia z historii Polski.

Stanisław Wyspiański (1869 - 1907) - krakowianin, malarz (uczeń Jana Matejki) i poeta (pisał wiersze i sztuki teatralne). Nazwany został malarzem dzieci i kwiatów. Robił piękne witraże do kościołów.

  

  1. Proszę obejrzeć dzieła Jana Matejki, korzystając z:

http://www.pinakoteka.zascianek.pl/Matejko/Index.htm

 Następnie,  w zeszycie proszę dokończyć zdanie: Jednym z najsławniejszych dzieł Jana Matejki  jest obraz “Bitwa pod ...

  1. Proszę obejrzeć obrazy Stanisława Wyspiańskiego, korzystając z:

http://www.pinakoteka.zascianek.pl/Wyspianski/Index.htm

 Następnie, w formie pisemnej dokończyć zdanie w zeszycie: Obraz/Rysunek Stanisława Wyspiańskiego, który szczególnie podoba mi się,  zatytułowany jest …

 

  • Z podręcznika do czytania:

  1. Proszę nauczyć się czytać ze zrozumieniem opowiadanie pt. “Dobry nos” pana Jana (str. 139).

  2. Zapoznać się ze słownictwem (paleta, sztaluga, pędzle, pastele, kredki, ołówki, farby olejne lub akwarele, str. 141) oraz z informacjami (Jan Matejko lubił …  Stanisław Wyspiański lubił …, str. 142) i biografiami malarzy (Warto wiedzieć więcej,  str. 143).

  3. Na podstawie opowiadania “Dobry nos” pana Jana oraz  Warto wiedzieć więcej odpowiedz na pytania zawarte na str. 140.

 

  • W podręczniku do ćwiczeń:

 

  1. Ćwiczenia gramatyczne w tej jednostce lekcyjnej dotyczyć będą liczebników porządkowych, tworzenia i ich zastosowania.

Liczebniki porządkowe ( z j. ang. ordinal numbers) to takie liczebniki, które podają kolejność, w jakiej dany rzeczownik (np. osoba czy przedmiot) pojawia się, określają też godzinę i datę.

Liczebniki porządkowe odmieniają się jak przymiotniki przez przypadki (M - mianownik np. czwarty, D - dopełniacz np. czwartego , C - celownik np. czwartemu, B - biernik, N - narzędnik, Msc. - miejscownik, W - wołacz) oraz przez liczby i  rodzaje (rodzaj męski np. pierwszy uczeń, rodzaj żeński np. druga uczennica, rodzaj nijaki np. trzecie dziecko).

Liczebniki porządkowe odpowiadają na pytania: który z kolei?,  która z kolei?, które z kolei? ( w zależności od rodzaju: męskiego, żeńskiego czy nijakiego).

 

Proszę zapoznać się z informacjami podanymi w podręczniku na str. 143.

Następnie, proszę wykonać ćwiczenia  na str. 144 - 149.

 

 Ćwiczenie 1. Przypomina nam o liczebnikach głównych  i rozwija w nas umiejętność tworzenia liczebników porządkowych w zależności od rodzaju (męskiego, żeńskiego czy nijakiego).

 

 Ćwiczenie 2. Jest kontynuacją tworzenia liczebników porządkowych (wsparte jest pytaniami: który, która, które). Następnie ćwiczenie zawiera tabelę, w której jest przykład odmiany przez przypadki liczebników porządkowych i konieczność uzupełnienia jej odmianą podanego przymiotnika.

 

Ćwiczenie 3. pomaga rozwijać umiejętność tworzenia liczebników porządkowych w zależności od rodzaju ( męskiego, żeńskiego i nijakiego).

 

Ćwiczenie 4. Utrwala umiejętność tworzenia liczebników porządkowych rodzajów męskiego i nijakiego.

 

Ćwiczenie 5. wymaga podania liczebnika porządkowego rodzaju męskiego w narzędniku do poszczególnych dni tygodnia.

 

Ćwiczenie 6. Przypomina miesiące roku, ich zapis i wymaga uzupełnienia liczebnikami porządkowymi w mianowniku.

 

Ćwiczenie 7. Polega na udzieleniu odpowiedzi na pytania rozpoczynające się: O której godzinie ....? Dzięki czemu utrwalamy tworzenie formy żeńskiej liczebników porządkowych.

 

Ćwiczenie 8.  Utrwalamy umiejętność zastosowania liczebników głównych i tworzenia liczebników porządkowych.

 

  • Proszę zrobić zdjęcia wykonanych zadań i przesłać na mój e-mail. W razie pytań, proszę o kontakt. 

Szanowni Rodzice, Drodzy Uczniowie,

 

Dziękuję Wam za współpracę, zaangażowanie, starania i podjęty trud nauki. 

Pozdrawiam Was serdecznie, bądźcie zdrowi i ostrożni..

 

Wychowawca klasy

 

Religia, kl. 4 - Katarzyna Kielar - sala 200

Witajcie Kochani! Jak się macie? Dziękuję wszystkim, którzy wysłali mi swoje zadania za pomoca emaila. 

Tych, którzy jeszcze tego nie zrobili zachęcam, aby jak najszybciej przesłali mi zdjęcie. Czekam zawsze do piatku.

Dziś mamy nowy temat: Droga Krzyżowa.

1.Proszę odmówcie modlitwę do Ducha św. z zeszytu (na pierwszych stronach) i oddajcie Maryi ten dzień (modlitwa na zakładce). 

2.Na stole postaw Krzyż i zapal świecę. 

3.Wzbudź intencję w sercu (tzn. ofiaruj ten czas w jakiejś intencji).

Czasem trudno tak długo przebywać w domu... Bez kolegów i spotkań... Spróbuj wyobrazić sobie osamotnienie Pana Jezusa 

 w Ogrodzie Oliwnym... Ciężar krzyża Pana Jezusa porównaj do ciężaru tych trudności, 

jakie teraz przeżywasz...-to Twój krzyż, krzyż na miarę Ciebie. Pan Jezus upadał pod ciężarem krzyża, a potem z wielkim trudem się        podnosił... A ty? Upadasz w słabościach, w grzechach- czy wstajesz? 

Pan Jezus spotykał różnych ludzi na swojej drodze... Ty też masz dookoła siebie swoich bliskich- jaki jesteś dla nich? Uprzejmy czy złośliwy... Spróbuj oddać to Panu Jezusowi w krótkiej modlitwie. 

Zamknij oczy i powiedz Mu jak bardzo Go kochasz, i że szczerze chcesz iść razem z Nim na Golgotę. A teraz oddaj tę trudność Panu Jezusowi. Ofiaruj w konkretnej intencji, np. za ofiary koronowirusa, 

za osoby umierajace samotnie w szpitalach, a może ktoś Ci bliski potrzebuje twojej modlitwy(?) Pomyśl...

 

4.Teraz poproś Rodziców, aby właczyli Ci Drogę Krzyżowa dla dzieci z parafii Miłosierdzia Bożego w Lombard na Youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=yt0zav3d7Vg&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2dbf4N4kcBNn4BtEAZaLtQ-4XCAfsVVRENQVGJLYGBsdUCRLbUsNDReAo

 

5.Przeżyj ta Drogę Krzyżowa sercem, w ciszy, w skupieniu. Zaproś rodzeństwo i Rodziców. Pamiętaj o postawie ciała.

6.Na koniec zgaś świecę.

7.Weź zeszyt. 

    -Wpisz do niego wszystkie stacje Drogi Krzyżowej (pomoca niech będzie Ci ksiażeczka do nabożeństwa).

    -Wybierz jedna stację i napisz do niej rozważanie z serca. (Napisz, co widzisz patrzac na Pana Jezusa w tej stacji, 

     a potem podziękuj Mu za to).

   

8.Po odprawieniu Drogi Krzyżowej można otrzymać odpust zupełny. Co to znaczy? Napisz 3 zdania.

http://mikolajbochnia.pl/pl/1323/24/co-znaczy-„uzyskac-odpust”-artykul%C2%A0z%C2%A0serii%C2%A0„nie%C2%A0tylko%C2%A0dla%C2%A0dzieci”-.html

 

9.Jaki odpust przekazuje dla świata Papież Franciszek w piatek 27 marca 2020? Napisz 3 zdania. 

(Mam nadzieję, że udało Ci się uczestniczyć w tej transmisji i skorzystałeś z tego przywileju w piatek).

https://pl.aleteia.org/2020/03/27/przyjmij-specjalne-blogoslawienstwo-papieza-z-odpustem-transmisja-live-z-watykanu/

 

10.Proszę, z pomoca Rodziców, zrób zdjęcie z zeszytu i wyślij do mnie. 

 

Pamiętaj, proszę, o modlitwie za dziecko nienarodzone (codziennie) 

i o duchowej Komunii św. (korzystaj z tego przywileju jak najczęściej). 

Dziękuję. Otaczam Was i Wasze Rodziny moja modlitwa.

Mój email: kasia180@yahoo.com 

KLASA 5 - Krystyna Skoczeń - sala 105

Moi Kochani Uczniowie i Rodzice klasy piątej, 

 

Przesyłam już kolejne zadanie domowe i bardzo dziękuję za dotychczasową współpracę. Rozumiem, że jest to trudny dla nas wszystkich okres, ale wierzę, że razem możemy mu stawić czoła. 

 

Język polski klasa 5

●Proszę zapisać temat lekcji w zeszycie przedmiotowym do języka polskiego. 

Temat:

Zwierzęta bohaterami II wojny światowej na podstawie opowiadania "Mały miś".(str.157,158)

Gramatyka:( str.71)

Notatka:

W czasie II wojny światowej  żołnierzom znaczną pomoc przynosiły zwierzęta. 

W polskiej armii w tym czasie służył niedźwiedź Wojtek. Przeszedł on cały szlak bojowy armii generała Władysława Andersa. Po wojnie został przekazany do ogrodu zoologicznego w Edynburgu. 

 

1.Przeczytaj opowiadanie ze str.157-158, "Mały miś" i wykonaj ćwiczenie 9 na stronie 159.

2.Gramatyka: wykonaj ćwiczenia 5 i 6 na str.71

 

Historia klasa 5

●Z historii proszę w zeszycie zapisać temat lekcji.

Temat:

Wojny z Krzyżakami - ciąg dalszy.(str.81-83)

1.Wykonaj ćwiczenie 6 ze strony 87

●Bardzo proszę o przesłanie do mnie zadania domowego tak jak w zeszłym tygodniu

Mój e-mail: krysias@sbcglobal.net

telefon: (708) 932-4980

Religia, kl. 5 - Krystyna Skoczeń - sala 105 

 

●Proszę przeczytać katechezę ze strony 48 oraz 49 i zapisać temat lekcji w zeszycie do religii.

Temat:

Cuda Pana Jezusa i ich znaczenie w naszym życiu.

Notatka:

Pan Jezus czynił cuda, nie po to aby ludzie go podziwiali czy chwalili ale aby pomóc innym. Zaprasza nas abyśmy i my czynili podobnie. Nie wahajmy się pomagać  drugiemu człowiekowi czy to słowem czy to czynem. Będą to takie nasze małe cuda. Będziemy je czynić z miłości do Pana Jezusa i bliźnich.

 

Bardzo proszę obejrzeć z Rodzicami film na You Tube pt." Cuda Jezusa"

https://youtu.be/OwXskLWVJCo

i wykonać ćw.1 ze str. 49(podręcznik do religii) 

 

●Pamiętajmy o sobie nawzajem, dbajmy o swoje zdrowie. Wykorzystajmy ten trudny czas dla naszych najbliższych, dla których może wcześniej brakowało nam czasu. Najważniejsza jest Rodzina i w niej wielka siła.

Życzę Wszystkim zdrowia i mam nadzieję, że szybko się spotkamy w szkole. 

Pozdrawiam serdecznie i pamiętam o Was w modlitwie 

wych.Krystyna Skoczeń 

KLASA 6a - Maria Noga - sala 204

Język polski

 

- Przeczytaj czytankę pt. "Zabawa ze słoniem" s. 158. Jest to fragment powieści Henryka Sienkiewicza "W pustyni i w puszczy". Akcja tej powieści rozgrywa się w północno - wschodniej Afryce. Bohaterami powieści jest Staś Tarkowski i Nel Rawlison.

- Ułóż zdania według kolejności wydarzeń ćw.2 s.160.

- Powtórz pisownię wyrazów z ó/u ćw. 8,9 s.164.

Jeżeli masz czas pooglądaj film pt. "W pustyni i w puszczy"

 

                                                                  Zadanie

- Odszukaj 9 nazw zwierząt z literą "u" i proszę rozwiązać krzyżówkę s. 165.

 

Historia

 

- Przeczytaj i dowiedz się kiedy i dlaczego doszło do I rozbioru Polski s. 93,94.

- Kiedy uchwalono drugą na świecie konstytucję - Konstytucję 3Maja. Napisz w zeszycie najważniejsze postanowienia Konstytucji 3Maja s. 96.

Religia 6a - Elżbieta Żegleń - sala 204

Temat: Triduum Paschalne.

Wielki Tydzień  to ostatnie dni życia Pana Jezusa. Sa to najważniejsze wydarzenia  i rozpoczyna je Niedziela Palmowa czyli tryumfalny wjazd Jezusa do Jerozolimy. Triduum Paschalne obejmuje Wielki Czwartek, Wielki Piątek, Wielka Sobotę i Wielka Niedziele czyli Zmartwychwstanie Jezusa.

Przeczytaj katechezę na str 53.

Poniżej przesyłam Wam link do prezentacji na temat Wielkiego Tygodnia i co w tych dniach działo się z Jezusem. Oglądnij dokładnie każdy dzień i opisz jeden z nich. (Wyślij mi zdjęcie na mój email elzeg@interia.pl)

https://view.genial.ly/5e7b545ecde7170dbe7cf20a/guide-wielki-tydzien?fbclid=IwAR3FzqB4YoTwYKd7KSN6hheVILu1kewrOIyWlcAjMX-lPa1kRsyY9l2TjWw

Następnie weź udział w teleturnieju  o Wielkim Tygodniu (link poniżej)

https://wordwall.net/pl/resource/935916/wielki-post-teleturniej

(Ciekawe ile zdobędziesz punktów?:)

Z Bogiem 
Pani Ela

P.S. Dziękuje tym, którzy przysłali mi prace z ostatniego tygodnia. Czekam na resztę klasy!

KLASA  6b- Monika Oleszko - sala 205

Witam Was Kochani Rodzice i uczniowie klasy 6b!

Mam nadzieję, że wszyscy jesteście zdrowi. Przypominam wszystkim o przesyłaniu zadań domowych, minął tydzień i zrobiło to zaledwie kilka osób. Oceny z zadań będą podstawą do oceny na koniec roku i promocji do następnej klasy, proszę więc potraktować sprawę poważnie. Przez najbliższy czas będziemy się uczyć tylko za pomocą internetu, mam nadzieję że nie będzie większych z tym problemów. Postaram się odpowiadać na Wasze pytania, możecie do mnie pisać na Messenger, to ułatwi nam szybką komunikację. Wszystkie zadania i odpowiedzi na pytania przesyłajcie na mój adres mielec250@gmail.com .  Chciałabym, żebyście potrafili się zorganizować do zadań w soboty, tak jak w naszej szkole, wtedy tez postaram się być dostępna i odpisywać na Wasze pytania.

Monika Oleszko

 

Język polski

Temat 2: Odwaga i niezłomność.

1. Przeczytaj tekst str.144, 145 „Wóz Drzymały”. Napisz plan opowiadania (tak jak robiliśmy na poprzednich lekcjach). Prześlij do mnie.

2. Naucz się opowiadać historię Drzymały według ułożonego planu, nagraj się i mi prześlij.

Podczas opowiadania możesz korzystać ze swojego planu, ale nie możesz tylko czytać, powinieneś opowiadać.

3. Napisz krótką notatkę na podstawie tekstu ze str. 146, opisz w niej czasy (sytuację) w których przyszło żyć Drzymale. Napisz też, czego symbolem stał się Michał Drzymała. https://www.youtube.com/watch?v=6UaHJJd5m78

4. Uzupełnij ćwiczenia str. 146-150. Jest to czas przyszły, który poznaliście w poprzednich latach.

Dla przypomnienia obejrzyj sobie filmik o czasach https://www.youtube.com/watch?v=6VGLGEdZSdc

Geografia

Temat 1: Z biegiem Odry

1. Przeczytaj informacje str. 38.

2. Uzupełnij ćwiczenia str. 39, 41.

Religia, kl. 6b - Krystyna Wilk - sala 205

Temat: Powtórzenie materiału

Dzisiejsza katecheza jest przypomnieniem i utrwaleniem zrealizowanego materiału obejmującego tematy ze stron 34 - 51 Waszego podręcznika.

Proszę uzupełnić stronę 52, udzielając pisemnej odpowiedzi na następujące polecenia/pytania:

  1. Wymień siedem sakramentów świętych.

  2. Jakie trzy sakramenty należą do sakramentów inicjacji?

  3. Kto to jest Trójca Święta?

  4. Co jest widzialnym znakiem Chrztu świętego?

  5. Niewidzialny znak jaki otrzymujemy w sakramencie Bierzmowania to ….

  6. Jakie są dwie główne części Mszy świętej?

  7. Najważniejszy warunek dobrej spowiedzi to …

  8. Widzialne znaki sakramentu Namaszczenia chorych to …

  9. Jaki jest tytuł przypowieści, w której ojciec przyjmuje powracającego syna?

  10. Jakie jest znaczenie przypowieści o miłosiernym Samarytaninie?

 

  • Wszystkie zebrane informacje proszę zapamiętać.

 

  • Proszę zapisać temat katechezy w zeszycie. 

  • Pod tematem, napisać krótką modlitwę błagalną o zahamowanie wirusa i pandemii. 

 

  • Zdjęcia z wykonanych zadań w zeszycie i w podręczniku (str. 52) proszę przesłać na mój e-mail: kiwonaw@gmail.com 

 

  •  Proszę modlić się codziennie ( rano i wieczorem) własnymi słowami za cały świat.

  • Odmówić chociaż jeden raz Koronkę do Miłosierdzia Bożego  w intencji przebłagalnej. 

 

Drodzy Uczniowie,

W tym trudnym czasie, łączmy się z  wiarą i nadzieją na modlitwie.

Pozdrawiam Was serdecznie, bądźcie zdrowi.

 

Z Panem Bogiem,

Krystyna Wilk - katecheta

KLASA 7 - Eva Lazowski - sala 101

Jezyk Polski

Temat: Obiady Czwartkowe – wprowadzenie.

Przeczytaj “Warto Wiedziec” na str. 71-73 i odpowiedz na następujace pytania w zeszycie:

1) Kim byl Stanisław August Poniatowski i jak przyczynił się Polsce? (4-5 zdan)

2) Napisz krótką notkę o Łazienkach i gdzie się znajdują? (3 zdania)

3) Co to były  “Obiady Czwartkowe”? (3 zdania)

***Oglądnij krótki edukacyjny klip o Łazienkach. Zwróć uwagę na piękno otaczającego ich parku: https://www.youtube.com/watch?v=Ko_NiimGUoY

Historia

Temat: Polacy w I Wojnie Światowej (1914-1918)

Przeczytaj Lekcje 8 na str. 81-85. Wykonaj zadania 1, 2 i 3 na stronie 87. Wyślij je w formie zdjęcia do mnie na email:  elazow@yahoo.com

W zeszycie od historii napisz krótka notatkę:

“My Pierwsza Brygada” to patriotyczna pieśń I Brygady Legionów Polskich dowodzonych przez Józefa Pilsudkiego. Przyczyną powstania pieśni było poczucie osamotnienia legionistów w walce o wolność Polski. Dzisiaj jest to Pieśń Wojska Polskiego.

Wysłuchaj pieśni i przygladnij się uwaznie jak wyglądało polskie wojsko w czasie I wojny światowej: My Pierwsza Brygada - Polskie Pieśni Patriotyczne - Pieśń Legionów, Piłsudski

Religia, kl. 7 - Agnieszka Pawlus  - sala 101 

Temat: Muzyką chwalimy Boga.

Proszę przeczytaj z książki do religii temat o muzyce str. 46-47 i zastanów się czy tylko muzyką religijną chwalimy Boga, czy może też muzyka świecka może przybliżyć nas do Boga?

Zadanie domowe:
1.       Poszukaj, z może masz jakąś ulubioną piosenkę, która przypomina Ci o Bogu? Napisz w zeszycie kilka słów tej piosenki.
2.       Znajdź w Piśmie Świętym – w Księdze Psalmów słowa, które są Tobie bliskie i wpisz je do zeszytu.

3.    Pomódl się w domu z rodzicami rozważając poszczególne stacje Drogi Krzyżowej. 

Zrób zdjęcie zadania i prześlij na mój mail: agnieszka_lesniak@yahoo.com.
Proszę również przesłać mi zadanie z ubiegłego tygodnia. Jeśli macie jakieś pytania piszcie śmiało na maila.
Proszę, abyście w tym trudnym czasie nie zapominali o Bogu, pamiętajcie o codziennej modlitwie i częstej mszy św. Każdego dnia możemy uczestniczyć w Eucharystii dzięki różnym formom transmisji na żywo (informacje prześlę mailem).

KLASA 8 - Agnieszka Pawlus - sala 100 

JEZYK POLSKI

Temat: Problemy nastolatków w rodzinie.

I.Przeczytaj uważnie czytankę pt. „ Jestem niepotrzebna” str.166

II.Zapoznaj sie z wyrazami trudnymi ( w ramce).

       III.Wypisz do zeszytu 10 nowopoznanych wyrazów i przetłumacz je na język angielski.

IV. Odpowiedz na następujące pytania :

  1. Bohaterami opowiadania „Jestem niepotrzebna” sa

  1. Marta i Michał

  2. Marta i jej mama Anna

  3. Michał, Wiktor i Marta

  1. Rozmowa matki z córką dotyczyła

  1. Prania bielizny

  2. Wyjazdu matki

  3. Zachowania Marty w szkole

  1. Według matki Marta

  1. Lekceważyła Wiktora

  2. Powinna wieęcej się uśmiechać

  3. Prowokowała kłótnie z ojczymem

  1. Wiktor to

  1. Kolega Marty

  2. Przyjaciel matki Marty

  3. Drugi mąż matki Marty

  1. Marta uciekła z domu

  1. Wczesnym popołudniem

  2. Przed dwunastą w nocy

  3. Późnym wieczorem

  1. Powodem ucieczki z domu była

  1. Kłótnia z Wiktorem

  2. Awantura z matką

  3. Ostra rozmowa z rodzicami

  1. Marta szukała schronienia

  1. U Michała

  2. W domu Michała i jego mamy Weroniki

  3. W domu nauczycielki

  1. Zaznacz litera( P) zdania zawierające informację prawdziwą, a literą (F ) zdania z informacją fałszywą.

....... Marta mieszkała razem z matką i ojczymem.

....... Marta nie chciała się pogodzić z obecnością w domu ojczyma.

.......Matka wypominała córce jej niegrzeczne zachowanie.

....... Marta kłóciła się y Wiktorem o pierwszenstwo korzystania z łazienki

....... Dziewczyna uciekła z domu, ponieważ czuła się nikomu niepotrzebna

...... Michał i Weronika zaopiekowali się Martą.

.......Marta zamieszkała z Michałem i jego mamą Weroniką.

V. Odmień przez przypadki wyrażenie moja rodzina

Mianownik  kto? co? moja rodzina

Dopełniacz   kogo? Czego?......................

Celownik    komu? Czemu?..................

Biernik       kogo? Co?..............................

Narzędnik      (z) kim? (z) czym?................................

Miejscownik    o kim? O czym?.....................................

Wołacz    (o! )           ..................................................

 

GEOGRAFIA

Temat: Kotliny Podkarpackie

Na dzisiejszej lekcji zabieram Was na wycieczkę wzdłuż Kotlin Podkarpackich.

  1. Zapoznaj sie z tekstem i mapkami zawartymi w podręczniku na str. 60- 66 oraz obejrzyj filmiki

https://www.youtube.com/watch?v=hivlYF-4Mk8

https://www.youtube.com/watch?v=EW-CttoP2v0

  1. Na podstawie mapki str.60-61 wykonaj cwiczenie 1 str. 66

  1. Zaznacz pierszymi literami nazwy krain geograficznych:

Kotlina Oswiecimska (KO), Brama Krakowska(BK), Kotlina Sandomierska(KS)

  1. Rozpoznaj miasta oznaczone cyframi i wpisz ich nazwy ( pod mapka)

  1. Wykonaj cwiczenie 2 str. 67

 

 

Uczniom życzę owocnej pracy i jak zawsze jestem dla Was dostępna w sobotę od 9-12

Gotowe zadania przesyłajcie do końca tygodnia na adres  siodlakmalgorzata@gmail.com

Religia, kl. 8 - Monika Oleszko - sala 100

Przypomnij sobie Uczynki Miłosierdzia co do duszy i zastanów się które z nich i w jaki sposób możesz wykorzystać, zastosować w obecnej sytuacji. Uzasadnij dlaczego.

KLASA  I LO - Barbara Janiak - sala 105

-Dla uczniów, którzy jeszcze nie oglądali filmu pt. "Ogniem i Mieczem "albo "Potop", proszę abyście obejrzeli w najbliższym czasie . Na oceny. Dajcie mi znać , kiedy obejrzycie , to otrzymacie oceny.

-Dla uczniów, którzy jeszcze nie przysłali poprzednich zadań i projektu, proszę przysłać do niedzieli do 03.29.2020 do 8 pm . Jeśli ktoś ma jakieś trudności i nie może zrobić zadań na czas , to napiszcie mi na email barbarajaniak11@gmail.com

Wpisz do zeszytu:

Temat: Spotkanie z gramatyka. Dopełniacz.

 

1.Przeczytaj i przemyśl wiadomości z fioletowej ramki na str. 188. Dla chętnych: wpisz te wiadomości do zeszytu, aby utrwalić wiadomości.

2. Uzupełnij cw. G-1, G-2 na str. 188

3. Uzupełnij cw. G-4  i G-5 na str.189. ( W ćwiczeniu G-5 użyj czasowników z żółtej ramki : bać się, bronić , brakować... na stronie 188)

4. Przeczytaj str.192-194, a następnie uzupełnij ćwiczenia str.195-196.

 

Po zrobieniu ćwiczeń, zrób zdjęcie i wyślij na mój email barbarajaniak11@gmail.com

 

Szczerze, mam nadzieje, ze jesteście zdrowi, bo to jest teraz bardzo ważne. Zostańcie w domu, bardzo Was o to proszę.

KLASA II LO - Marek Adamczyk - sala art

Witam w drugim tygodniu nauczania na odległość 😊

1. Geografia – dziś zajmiemy się Regionem Karpackim, większość pochodzi z tej części Polski więc będzie o czym mówić. W podręczniku ten temat znajduje się na str. 38-39. Polecam również ciekawy filmy na you tube: https://www.youtube.com/watch?v=hQcz_-Jer2w

https://www.youtube.com/watch?v=xPT9u6OfW1Q

https://www.youtube.com/watch?v=EpwWhA7usG8

2. Historia – Z okazji Narodowego Dnia Pamięci Polaków Ratujących Żydów, koniecznie obejrzyjcie krótki filmik: https://www.youtube.com/watch?v=aWJLqw4zpmo

Z Internetu dowiedz się o polskich dyplomatach (np. ze Szwajcarii czy z Węgier), którzy w czasie II wojny światowej ratowali Żydów, napisz w zeszycie kilka zdań ten ten temat.

Dla chętnych film „Paszporty Paragwaju”: https://www.youtube.com/watch?v=Eabp42ISN_4

3. Język polski – wracamy do strony czynnej i biernej, podręcznik str. 136. Na tej stronie: https://epodreczniki.pl/a/strona-czynna-i-bierna/Dbi8lrKg0 znajdziecie na dole ćwiczenia (Zadaniowo II i III, ćwiczenia 3, 4 i 5), spróbujcie je rozwiązać, na końcu każdego ćwiczenia znajduje się opcja „sprawdź” gdzie możecie zobaczyć rozwiązanie.

Proszę również o przeczytanie z podręcznika fragmentu noweli „Dobra Pani” str. 138-141 wraz ze wstępem do lektury. Po raz pierwszy pojawia się nam dziecko jako bohater. Po przeczytaniu wykonajcie ćwiczenie I ze str. 141. Jeśli ktoś chce przeczytać całość tej wstrząsającej noweli to polecam:  https://wolnelektury.pl/media/book/pdf/dobra-pani.pdf

Za tydzień spotkamy się na wideokonferencji i podyskutujemy nad treścią tego dzieła i wspólnie zrobimy ćwiczenia z podręcznika.

email: mielec250@gmail.com

KLASA III LO - Sylwia Matyjas

Witajcie maturzyści !

 

Bardzo dziękuję tym, którzy nadesłali swoje zadania domowe. Na pozostałe jeszcze czekam, a ze wszystkich będą oczywiście oceny.

Pojawiła się też pierwsza prezentacja maturalna !!!

 

Dziś piszemy sprawdzian :)

 

Utrwalamy pytania do matury.

 Na podstawie zestawu maturalnego nr 9 i odpowiedz w kilkunastu sensownych zdaniach na pytania. Odpowiedź odeślij bezpośrednio w mailu  lub jako załącznik.

 

1. Przedstaw bohaterów i treść powieści Stefana Żeromskiego pt:

" Przedwiośnie". Napisz gdzie i kiedy rozgrywa się akcja powieści, z jakimi problemami muszą zmierzyć się główni bohaterowie? Na tle jakich ważnych wydarzeń w historii Polski rozgrywa się akcja powieści? Wyjaśnij tytuł  oraz napisz na czym polegał "Mit szklanych domów". 

 

Pomogą ci w tym następujące materiały:

- opracowane pytanie maturalne oraz linki

 

 https://www.youtube.com/watch?v=-bKvwwgvD-w&list=RDCMUC2fcTUGpL2dgwmDHtKz__TA&index=1

 

https://www.youtube.com/watch?v=ibm_72OhiJE  Film

 

2. Podaj przyczyny wybuchu II wojny światowej. Uwzględnij pakt Ribbentrop - Mołotow. Napisz, czego dotyczyła tajna klauzula ( dodatek) tego porozumienia. Jaką rolę w dążeniu do wojny odegrała ideologia Hitlera? Kiedy wybuchła wojna ( dokładna data)? Opisz początek kampanii wrześniowej. Podaj 3 najważniejsze wydarzenia z wojny obronnej Polski w 1939 r. Scharakteryzuj postawę Polaków w momencie wybuchu II wojny Światowej. Napisz o agresji Związku Radzieckiego na Polskę w 1939 r. 

PAMIĘTAJ, ŻE KAMPANIA WRZEŚNIOWA TO NIE POWSTANIE WARSZAWSKIE. 

 

W przypomnieniu sobie tych wiadomości pomogą ci te materiały:

 

filmik wprowadzający w XX wiek.

http://dawniejtobylo.wspolnotapolska.org.pl/xx-wiek/  

 

Ten link to przygotowania do II wojny światowej.

http://dawniejtobylo.wspolnotapolska.org.pl/wp-content/uploads/2019/03/29.-Ku-wojnie.pdf  

 

A to wybuch wojny i kampania wrześniowa.

http://dawniejtobylo.wspolnotapolska.org.pl/wp-content/uploads/2019/03/30.-Wrzesie%C5%84-1939.pdf  

 

Archiwalne nagrania z września 1939 r. 

https://www.youtube.com/watch?v=bfxjakwdYc4  

 

https://www.youtube.com/watch?v=XWBn5f8nJ2Q

 

Na koniec sprawdź, co wiesz o II wojnie światowej. Poproś kogoś z domowników, aby zrobił ci test. Niech ktoś przeczyta Ci pytania, a Ty wybierz poprawną według Ciebie odpowiedź. Później sam sprawdź odpowiedzi.

 

http://platforma.historiadlapolonii.pl/upload/files/downloads/1939/GRA%20-%20Sprawd%C5%BA%20co%20wiesz.pdf

 

Nie zapomniałam też o ćwiczeniach gramatycznych dla Was. Wydrukuj je sobie, wypełnij i odeślij do mnie ( może być zdjęcie).

 

 Zaimek swój
I. Proszę wybrać odpowiednią formę zaimka swój.

1.Znam Zbyszka od dawna. 2 Często przychodzi do mnie ze (jego / swoją) siostrą i gramy w karty. 3 (jego / swój) ojciec jest nauczycielem geografii w liceum. 4 Cały (jego / swój) czas poświęca pracy z młodzieżą i przygotowywaniu (jego / swoich) najzdolniejszych uczniów do olimpiady z geografii. 5 Rozmawiałem z Robertem i Markiem z II klasy, którzy uważają, że (ich / swój) nauczyciel jest wyjątkowy. 6.Często opowiadają o nim (ich / swoim) rodzicom i kolegom z innych szkół. 7 Mama Zbyszka jest garderobianą w teatrze. 8 (jej / swoja) praca jest bardzo ciekawa. 9 Lubię słuchać (jej / swoich) opowieści o znanych aktorach i innych sławnych ludziach, o (ich / swoich)  kaprysach, przygodach i sukcesach.

 

II. Proszę wstawić odpowiednią formę zaimka swój.

Przykład: Proszę mi pokazać ...swoje... prace.
Grażyna ma ......................................ulubiony sklep odzieżowy. Często chodzi tam po pracy ze ..............................................przyjaciółką. Kupuje ubrania nie tylko dla siebie, ale też dla .................................. dzieci i .......................................męża. Nie zapomina też o ...................................... siostrze, która nosi ten sam rozmiar i – podobnie jak ona – lubi pastelowe kolory. Ostatnio kupiła ...............................................bratu piękny sweter na imieniny po okazyjnej cenie, a .......................................... rodzicom eleganckie rękawiczki na wyprzedaży. Grażyna wcale nie kupuje dużo, bo ma ....................................wymagania i jest dość wybredna.

 

 II. Proszę przeczytać tekst i odpowiedzieć na pytania.

Muzyka ludowa
Polski folklor muzyczny jest niezwykle barwny. Każdy region ma swoje odmienne tradycje, a jednym z najciekawszych zjawisk jest muzyka ludowa górali tatrzańskich. Kapele ludowe posługują się dość prostymi instrumentami, przede wszystkim używają skrzypiec, a czasami dud* oraz bębnów i basów**. W zależności od regionu ten podstawowy skład uzupełniany jest klarnetem, trąbką, harmonią, a niekiedy cymbałami. Najlepszym sposobem na zapoznanie się z polską muzyką ludową jest posłuchanie koncertów podczas któregoś z festiwali organizowanych latem, np. w Kazimierzu nad Wisłą czy w Zakopanem. Można wówczas nie tylko poznać twórczość ludowych wykonawców, ale także obejrzeć grupy taneczne w bajecznie kolorowych strojach ludowych. Na świecie polska muzyka ludowa popularyzowana jest przez profesjonalne zespoły wokalno-taneczne, takie jak Mazowsze, prezentujące program estradowy inspirowany folklorem różnych regionów świata.


1. Który region Polski wyróżnia się pod względem oryginalności swojej muzyki ludowej?

 ........................................................................................................................................ 

2. Jakie są podstawowe instrumenty każdej kapeli ludowej?

 ........................................................................................................................................ 

3. Jakie inne instrumenty często wchodzą w skład zespołu muzycznego? 

........................................................................................................................................ 

4. Jakie korzyści daje słuchanie muzyki ludowej na żywo podczas letnich festiwali? 

........................................................................................................................................ 

5. Co odróżnia zespół Mazowsze od innych polskich zespołów folklorystycznych? 

........................................................................................................................................

 6. Co oznacza stwierdzenie: „polski folklor muzyczny jest niezwykle barwny”?

 ........................................................................................................................................


* Zob. w słowniku: dudy. ** Basy – instrument smyczkowy podobny do wiolonczeli.